Идет занятие английским у 3-4 летних детей. Один из них, мальчик Саша ведет себя совершенно адекватно, принимает участие во всех играх. После занятия у дверей его уже поджидает полная няня. Она буквально набрасывается на меня: "Саша, сказал Вам, как будет слон? А как крокодил? Саша, ты хорошо себя вел?" Саша же с чувством собственного достоинства, спокойно удаляется по коридору.
Вам знакомы эти ситуации? Почему-то многие родители считают, что английский — это что-то вроде таблицы умножения и в любое время дня и ночи так же, как и "7х8?" можно спросить "Подушка? Одеяло? Плед? " Я могу понять их. Ведь сама будучи мамой, я очень хочу, чтобы мои дети знали английский язык и считаю, что это необходимо в современном мире.
Однако подобная настойчивость может отбить у ребенка желание заниматься. Он живет в России, вне англоговорящей среды. У него нет необходимости в чужом языке. Он и так прекрасно понимает всех вокруг, и все понимают его! И только на редких занятиях в школе он зачем-то вынужден говорить на английском. Если к этому добавляется давление в семье, то язык становится для ребенка мучением. Обучение растягивается на годы. Ребенок не видит конкретной цели, зато видит неудовольствие родителей, если он не вспомнил, как будет "салфетка" по-английски.
Что же делать? Во-первых, надо перестать относиться к английскому как к такому же школьному предмету, как математика и русский. Пусть английский будет для вашего ребенка развлечением, праздником. Как этого добиться? Если вы сами владеете языком, говорите на нем с мужем или подругой. Например, говоря о планах на выходные или праздники, используйте только английский. Вот когда у ребенка появится мотивация — кому не интересно узнать, куда скоро поедет вся семья?
Не знаете английского? Не беда! Можно поиграть с ребенком в настольные игры. Таким образом вы создадите языковую мини-среду в собственной семье. Исключите жесткий контроль, и вы увидите, что интерес к занятиям у вашего ребенка только возрастет.
